@inbook{e1b8766356f043f7935ea5938d9aaab9,
title = "Comment apprendre plus facilment le vocabulaire d'une langue {\'e}trang{\`e}re",
abstract = "As-tu d{\'e}j{\`a} essay{\'e} de te souvenir d{\textquoteright}un mot dans une langue {\'e}trang{\`e}re? Quelle strat{\'e}gie as-tu utilis{\'e}e? Dans plusieurs {\'e}tudes, nous avons examin{\'e} les avantages des images et des gestes dans l{\textquoteright}apprentissage du vocabulaire d{\textquoteright}une langue {\'e}trang{\`e}re. Nous avons constat{\'e} que les deux aident les enfants {\`a} l{\textquoteright}{\'e}cole primaire et les adultes {\`a} maitriser les mots plus rapidement que lorsqu{\textquoteright}ils les apprennent en les {\'e}coutant. Pour les enfants, les images sont tout aussi utiles que les gestes et pour les adultes, les gestes sont plus importants que les images. Les r{\'e}gions visuelles et motrices du cerveau jouent un r{\^o}le fondamental dans l{\textquoteright}acquisition du vocabulaire. Selon nos recherches, l{\textquoteright}apprentissage du vocabulaire d{\textquoteright}une langue {\'e}trang{\`e}re avec des images et des gestes est plus e cace, car gr{\^a}ce {\`a} eux, les enfants et les adultes acqui{\`e}rent les significations des mots {\`a} travers de multiples sens.",
author = "Brian Mathias and Christian Andr{\"a} and Mayer, {Katja M} and Leona Sureth and Andrea Klingebiel and Manuela Macedonia and {von Kriegstein}, Katharina",
year = "2023",
month = jun,
day = "1",
doi = "10.3389/frym.2020. 00089-fr",
language = "French",
series = "Frontiers for Young Minds",
publisher = "Frontiers Media SA",
pages = "140--150",
editor = "Sabine Peters and {van Atteveldt}, Nienke and Massnni{\'e}, {Jessica } and Vogel, {Stephan E.}",
booktitle = "Tout ce que vous et vos enseignants devriez savoir sur le cerveau en apprentissage",
address = "Switzerland",
}